Dikotomi! Paradigma Guru Penggerak, Ancaman terhadap Kesetaraan Guru

Guru Penggerak diharapkan menjadi katalis perubahan pendidikan di daerahnya dengan cara:

1. Menggerakkan komunitas belajar untuk rekan guru di sekolah dan di wilayahnya.

2. Menjadi Pengajar Praktik bagi rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah.

3. Mendorong peningkatan kepemimpinan murid di sekolah.

4. Membuka ruang diskusi positif dan ruang kolaborasi antar guru dan pemangku kepentingan di dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

5. Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well-being ekosistem pendidikan di sekolah.***